unidad+01

Área de Conocimiento del Medio. 4º curso de Ed. Primaria.
=**UNIDAD 1 "LA NUTRICIÓN"**=

Temporalización:
 * Trimestre: Primer trimestre curso 2011-12
 * Primera quincena de Octubre. del 26 de septiembre a 07 de octubre.
 * Nº de sesiones: 10 sesiones
 * Días Festivos: -

Descriptores CCBB.

 * C. Social.
 * C. Digital
 * C. Aprender a aprender
 * C. Interacción Medio Físico y natural
 * C. Matemática
 * C. Lingüística
 * C. Independencia y autonomía personal
 * C. Cultural y artística.

Criterios de Evaluación
=**Fases de la Programación.**=

//__**Sesiones Introductorias:**__//
 * **Nº** || **Tipo de Sesión** || **Ejercicios**, **actividades** y **tareas** || **Recursos** ||
 * 1 || Presentación


 * Ideas Previas

 Realizar lectura del texto introductorio de la Unidad y posterior debate sobre la misma.
 * Presentación de la secuencia didáctica y motivación || __**Realizar lecturas individuales y colectivas**__

__**Dinámica de Grupo**__ Realizar un debate para averiguar que alimentos toman con más frecuencia. || Pizarra común

 Mural de los Alimentos ||

__//**Sesiones Intermedias**//__

 Lectura del texto de la unidad y explicación de sus contenidos. Resaltar las diferencias entre alimentación y nutrición.
 * **Nº** || **Tipo de sesión** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 2 || Práctica || __**Trabajar con textos**__

 __**Actividades clásicas de automatismo.**__ || Libros de textos Diccionario. Cuaderno del alumnado || Lectura del texto de la unidad y explicación de sus contenidos.
 * 3 || Práctica || __**Trabajar con textos**__

__**Técnicas de estudio**__ Hacer un esquema de los aparatos que intervienen en la nutrición.

Cuaderno del alumnado Pizarra tradicional. Diccionario. || Manejar diferentes láminas, identificar los aparatos anteriormente estudiados y ver sus funciones
 * __Exposición del mapa conceptual__ para su corrección.** || Libro de texto
 * 4 || Práctica || **__Trabajar con textos y láminas__**

Cuaderno del alumando Pizarra tradicional || Lectura del texto de la unidad y explicación de sus contenidos.
 * __Exposición del mapa conceptual__ para su corrección.** || Libro de texto
 * 5 || Practica || __**Trabajar con textos**__

__**Tecnicas de estudio**__ Con dibujos ver paso a paso las tranasformación de los alimentos por el aparato digestivo. || Libro de texto Cuaderno del alumando Pizarra tradicional || Repaso de los contenidos de la unidad con la realización de la actividad J-clic del Banco de recursos y la actividad LIM || Ordenador portátil Pantalla y proyector. || Estudio de los dientes en la función de nutrición
 * 6 || Práctica || __**Actividades Tipo Drill**__
 * 7 || Práctica || __**Trabajar con textos.**__

__**Actividades clásicas de automatismo.**__ Realizar actividades en el cuaderno del alumnado sobre el texto trabajado. ||  ||

Realizar el control/tests de la unidad || Control de la unidad || Exponer los resultados obtenidos y conclusiones.
 * Nº || **Tipo de sesión** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 8 || Evaluación || __**Pruebas escritas, registros de observación, controles y exámenes.**__
 * 9 || Transferencia || __**Exposiciones Orales**__

__**Compartir conocimientos**__ Exposisciones orales de los mapas realizados. || Mapas || Realizar en pequeño grupo el mural de los **//"Hábitos Saludables y nuestra alimentación//**" || Cartulina Pegamento Revistas ||
 * 10 || Transferencia || __**Elaboración de Mural**__